尊敬的學校領導、親愛的各位同仁：大家好！
又是一個熱烈蓬勃的盛夏，又是一次別開生面的班主任研討會。去年六月的懷化之行，許多同仁的經驗之談讓我受益匪淺，今年的資源之會，學部安排我發個言，倍感榮幸。我的發言談不上什么經驗，只是我在富田中學帶班的幾年里經歷的人與事，些許體驗與感悟，我發言的題目是：愛崗敬業為學生樹榜樣，細化管理顯成效。
愛崗敬業，在學生面前樹立榜樣
愛崗敬業，是一名班主任必需的條件，更是當好一名班主任必不可缺的東西。因為有了這一點，就可以在學生面前樹立起良好的榜樣，用它去感化學生，起到潛移默化的作用。我是這么想的，也是這么做的；仡櫾诟恢械倪@幾年，我很少遲到、早退過，無論是刮風下雨，還是打霜下雪。我都堅持每天早晨去男生宿舍喊我的學生迅速起床，可以說從未間斷過。我這樣做就是要“裝樣子”，告訴我的學生你們的老師就是這樣三年如一日地在為你們“裝樣子”。另外，我早晨去宿舍一查，就知道誰晚上外出了，我的學生也知道班主任每早必出，不敢造次。記得在2010年高考送考回校的車上，有名叫馬朋的學生說：“廖老師，當我第一眼看出今年的高考作文題《早》時，我首先想到的就是您，在腦海里顯現的是您每天早晨喊我們起床的情景。”我的另一名當兵去了的學生給我的第一個電話是這樣說的：“廖老師，感謝您每天喊我們起床，讓我養成了早起的習慣，我在部隊新兵里是起得最早的一個，常常得到教官的表揚。所有的這些都深深地感化了每一個學生，起到了很好的榜樣作用。”“高70班是晨讀課學生到得最齊的一個班級。”這是學部領導一致的肯定，也因為我是一個不喜歡遲到的人。
忘不了，我帶過的高43班。該班是由兩個班合并面成的，學生素質不得而知，他們自由散漫，問題多多。學校安排我出任該班班主任，就是看重我工作務實，這個我自然清楚。接手的第二天早晨，我像以前一樣照例去公寓叫學生們起床。行至中途，天下大雨，我全身濕透了，但沒有折回，而是逐間寢室地叫同學位起床，并指導他們整理內務。幾天后，我發現我的學生變了，他們再也沒有睡早床的了。有時，我去叫他們起床的時候，他們已在操場上跑步了。用宿舍管理員的話來說，這四十三班是因為班主任的愛崗敬業精神感化了他們。
細化手段，給管理添藝術色彩，班主任是學生健康成長的引領者，更是學生的人生導師，在這個導航的過程中，細化管理手段就是一把萬能鑰匙，它能開啟一扇扇塵封的門。在我擔任班主任期間，我一直牢牢地把握住這把鑰匙，并靈活地運用它開啟了一扇扇心靈之門，為管理增添了色彩！
唐宏易同學，父親外出打工，母親多病，動過幾次手術。一次放假，他沒有按時歸校，我電告其家長，才知道他不想讀書了。他媽再三勸說，仍是無效。當我了解他的家庭情況后，我給他發了條短信息，短信息內容是：“唐宏易同學，人心都是肉長的啊!我們每天都在說著要感恩父母，你這樣做恐怕是在傷害他們的心吧？你這應該換位思考這個問題呀！讀書與不讀書全在一念之間，請三思!另請在今晚晚自習結束前歸校，我想找你談談，并請回信。”他沒有回信，他卻回校了。辦公室里，我們聊起、家庭、社會上的一些事來。談起了生活的艱難，談起了與命運抗爭的偉大。那次后，我發現他變了，而且是深刻地變了。后來，我問起他變化的原因，他只是怯生生地說：“老師，感謝你發給我的那條短信。”
鐘文清同學，我班一位本分老實，不善言辭的女生。一天，她在我的辦公室門口來回走動。我想她肯定有事找我，因有點嚴肅而不敢問我，我便主動地問她有什么事。她說她昨晚睡覺被貓咬了一口，臨近末考沒錢打疫苗。我說：“這事好辦，等下我幫你去防疫站，沒錢，我給你墊付著。”便立馬把她送去了防疫站，并為她辦理好一切手續。在我看來，這是一件不上心的小事。誰知，當天下午她父親來電了，電話里說：“廖老師，感謝你對我女兒的關心，你墊付的錢，我會讓人送去的。我也會告誡她一定好好讀書，懂得感恩老師的！”簡簡單單的幾句話，我的心暖烘烘的，很是舒暢。我想，只要我們平時多觀察學生的生活，多給他們一點關愛，細化我們的管理手段，我們的學生以及他們的家長一定會理解和支持我們的。
車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”在這幾年的班主任工作中，我始終堅守著“愛崗敬業”這四個字。我的一如既往，在學生中起到了潛移默化的作用，這是無聲的教育，這更是有形的示范。不僅如此，細化管理手段一直貫穿于我這幾年的班主任工作中。我的一個舉動，一個眼神，一句暖心的話，可以讓學生們感動，醒悟，讓他們刻骨銘心。今后，我將繼續舉著“愛崗敬業精神”和“細化管理”的旗幟去帶我的班，走我的班級管理之路！