尊敬的校領導，各位同仁：
大家好，很高興學校提供這樣的平臺，讓我能夠在這里和大家分享班主任管理工作中的點點滴滴。我個人認為，要做好班主任管理工作，其實很容易，這只要我們懂得知足惜福，用感恩的心去工作就可以了。
下面我就學生喜歡什么樣的班主任這個話題談談個人的幾點體會。
一、做能實施人性化教育的班主任
我們的教育，多年來一直秉承“學高為師，身正為范”的傳統，主張“師道尊嚴”，這造成了師生之間的距離感，教師作為一個完美的形象，已經“神”了。然而，社會發展到今天，知識渠道的多樣化及知識更新的高速度，已大大動搖了教師的知識權威地位。學生不再需要權威，他們需要的是能與他們同哭、同笑、同喜、同悲的有血有肉的人。有時教師的一言一笑，甚至一個眼神都能給學生以鼓舞。
我記得第一次以班主任的身份走進教室的那一天，我特意穿了身黑色的套裝，戴著眼鏡，表情嚴肅，以為這樣就可以鎮住那些個子比我還高的學生。結果這第一次見面的情況糟糕透了，下課后沒有一個學生過來和我打招呼，過了好幾天學生見到我仍形同陌路。直到有一天我在課堂上因為學生極妙的回答了一個問題而微笑了一下，我們師生關系才有了轉機。在檢查學生日記的時候，我發現有不少學生對我那個“微笑”念念不忘。有學生寫道：“我開始有些喜歡她了，因為她笑了。”我才意識到我自己犯了怎樣的錯誤。自那次以后，每接一屆新生時，我在班主任工作中，努力塑造一個嚴謹、寬容、公正、民主、熱情和善的形象，從而也帶來了班級工作的良好局面。
二、做能使學生體驗快樂的班主任
首先，我們應做快樂的倡導者。我們應以學生的發展為本，尊重學生求樂、求趣的愿望，要像葉圣陶先生那樣，從當教師的第一天起，就把“我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友”看作是當好班主任的起碼條件。如果我們班主任以朋友身份平視學生，那么就一定能理解學生，尊重學生，寬容學生，鼓勵學生；一定能使學生快樂學習，快樂生活，享受快樂，體驗快樂。其次，我們還要做快樂的制造者。要想使教育過程始終洋溢著歡快之情，就要用心、用愛為學生營造一個快樂成長的樂園，為學生創造一個能充分表露情感和釋放激情的寬松環境，為學生搭建一個自主、自動、自信的舞臺。一個游戲，一場聯歡，一次五音不全的獨唱，都能使學生終生難忘。第三，班主任更要做快樂的保護者。“讓學生每天都有個好心情，讓學生在快樂中成長”，應該是我們班主任不懈的追求。因為不管是有意或者無意地傷害，都會導致學生的心理和學習障礙。我認為，我們做班主任的，要讓自己的學生每天在充滿期望、體驗愉悅的狀態下去學習和生活。
三、做能給學生心理減壓的班主任
學習的壓力大已是不爭的事實。學生長期處在壓力之中，心里會很煩躁，也會很脆弱。特別是高三學生，面對著升學的壓力，更容易變得浮躁不安。
作為班主任，這時就要當好學生的心理導師，對班上學生出現的問題，不能用簡單粗暴的方法處理。了解和研究學生是我們班主任的基本功，作為學生的指路人，我們首先要善意地理解他們，愉悅地接受他們，傾聽他們的呼聲，了解他們的苦惱、困惑，然后因人而異，對癥下藥進行疏導，對學生的點滴進步，我們要看在眼里，喜在心頭，掛在嘴上，及時表揚和鼓勵，對于學生的不良表現，我們要及早發現，及時解決，防微杜漸，將問題解決在萌芽狀態，從而引領學生走出迷茫，走出誤區，釋放壓力，茁壯成長。
四、做能使學生充滿自信的班主任
“自信決定成敗”，如何才能讓學生學會自信、擁有自信？我的方法主要是榜樣激勵。我始終堅信，一個學生在充滿鼓勵的環境下成長，他將學會自信。學生需要激勵，缺乏自信的學生更需要激勵。這時，我們做班主任的應該有意識地利用榜樣的優秀思想和良好行為來教育或影響學生，使學生通過感染來自覺地接受模范人物的熏陶。使他們自覺地向已獲得廣泛認可的榜樣人物靠近。記得在邵陽市第二次聯考之后，有些同學成績不理想，甚至有了想放棄今年高考，明年重頭再來的可怕念頭，這時，我及時地給他們找來了《路曲心直》《我的高考》等勵志視頻，學生很認真的觀看，而后所有人都交了觀后感，一部分學生還寫了滿滿的三四頁紙。每份觀后感里，學生都談了其中反映出來的關于親情、同學情、對教育制度的反思、個人理想、如何面對高考所帶來的壓力等等問題。接著我在每個同學的讀后感后都寫了一句激勵性的話語，從而激發出更大的學習熱情和積極性。
總之，好班主任不是年頭熬出來的，也不是上級教育機構評出來的，好班主任要經得起學生的評價。有句話叫“天大地大，不如老百姓的利益大；金杯銀杯，不如老百姓的口碑”。我想，好班主任的評判標準也一樣，任你做了多少年的班主任，任你獲得了多高級別的獎勵證書，只要沒贏得學生的心，就算不上是個好班主任；叵霃慕淌迥陙淼慕洑v，尤其是班主任工作的經歷，我時常體會到做教師的成就感與幸福感。我所帶的2010 屆高33班在高考中刷新了學校高考成績，今年的高考在試題難度較前兩年加大的情況下，我所帶的高50班文化生二本上線仍然有14人。如果除運氣等因素以外有經驗可總結的話，就是實實在在的班主任工作，立足本職、多想辦法，變通形式、推陳出新，其中包含了學校的支持、老師的幫助和自身努力，我非常感謝幫助過我的領導和老師們。也許，我的追求還不能上升到“事業”這個高度，但我會加倍努力，知足惜福，帶著感恩的心一直堅持下去，并為之付出努力。